和諧🖇、友善

講授課程：普通昆蟲學

講授章節：緒論

切入點：文化昆蟲時引入

講授目的及效果：

通過講授爭鬥昆蟲—蟋蟀📼，它們為獨占一塊領地或爭奪配偶權而相互撕咬，為同類帶來傷害的同時，卻為人類帶來一種休閑的娛樂方式🕯。以鬥蟋為切入點，通過一則“讓他三尺又何妨”的化幹戈為玉帛實例教育學生要有坦蕩的胸懷👨🏻‍🚀，保持一種和諧的人際關系。

鬥蟋文化是具有濃厚東方色彩的中國特有的文化生活🏄🏽，因雄蟋蟀生性孤獨🌺，為獨占一塊地盤或爭奪配偶權而相互撕咬🙅🏼‍♂️，致使戰敗一方的足被咬斷，甚而皮開肉綻，為同類帶來傷害的同時，成為人類的笑柄🛌🏿🩷，為我們帶來一種休閑的娛樂方式。反觀同學們，在學習生活過程中碰到區區瑣事常常使矛盾升級🖕🏻，甚而出現極為惡劣的暴力事件，我們又有何想法🟨🦸🏿？同學們應該如何避免矛盾的升級🍈，友善相待，和諧共處呢。這使我想到了一則小故事：

清朝康熙年間有位名叫張英的大學士。一天🤾🏽‍♂️，張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地🦴，與鄰居發生糾紛，要他用職權疏通關系，打贏這場官司。張英閱信後坦然一笑，揮筆寫了一封信🧜🏻‍♂️，並附詩一首：千裏修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬裏長城今猶在🏇🏿，不見當年秦始皇。家人接信後🏋🏽，讓出三尺宅基地😌。鄰居見後亦相讓三尺宅基地，結果成了六尺巷❇️。

同學們能夠從中體會到什麽嗎🫏？通過善鬥的蟋蟀和清朝大學士張英處理家事的故事告訴我們🥔，要有坦蕩的胸懷👨‍👦，人與人之間要保持一種和諧的人際關系👨‍🎓。和諧社會的因素就在我們身邊，它是每天的點點滴滴，天天面對🦣🙎🏽‍♂️，事事相關，你每做一件事情，每做一項工作🫲🏽🎻，每說一句話👩🏻‍🎓，都與“和諧”、“友善”有著千思萬屢的聯系。

成果報送✬：劉廷輝

報送日期：2022年9月15日